《五人墓碑记》案例分析

包丽玲

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《五人墓碑记》案例分析

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<正>【案例背景】初中的文言文篇幅短小,内容浅显易懂,数量较少。学生初入高中看见一本必修书上就有4篇左右的文言文,上课时发现对文言文的理解要求提高了,不能很好地适应。加之,文言文学习需要长期的努力方能见效,所以,学生对文言文渐渐失去兴趣,也失去了学习的积极性。这些现象让我深思,长此以往且不说学生无法领略古文特有的魅力,体会古文的深邃思想,更让人担心的是死寂的课堂,和无法提高的文言阅读能力。

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来源
《新课程.中学》 |2016年第6期|P.86-|共1页
作者
包丽玲;
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作者单位

南京市第二十九中学〈龙江校区〉;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
深邃思想; 案例分析; 文特; 案例背景; 浅显易懂; 周顺昌; 拓展阅读; 东林党; 周起元; 特务机构;

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