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引领学生淌过“探究性学习”的河--“探究性学习”实施过程中的反思与总结

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摘要

我国推出的《全日制义务教育课程计划（实验稿）》把探究性学习课程作为重要内容列入其中。所谓“探究性学习”课程，是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

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来源
《新课程学习：上》 |2011年第11期|P.75-75|共1页
作者
张海燕;
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作者单位

江苏省连云港市锦屏中心小学;

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正文语种 CHI
中图分类义务教育;
关键词
探究性学习; 学生; 课程计划; 义务教育; 学习活动; 全日制; 知识; 教师;

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