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新课程“有效教学”的行动策略

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摘要

＜正＞一、问题提出实施新课程以来,基础教育教学领域又一次开始关注在新课程理念下如何实现有效教学的问题。许多新课程教师在有效备课、有效教学、有效评价等方面存在很多问题,对新课程教学理念理解不透,对如何提高单位时间内教学效益等问题感受不深,缺乏现代教育意

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来源
《新课程（教师版）》 |2009年第9期|11-11|共1页
作者
周生昌;
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作者单位

山东梁山县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词

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