园本教研——教师成长进步的阶梯

潘丽新; 王燕

首页> 中文期刊> 《新课程研究（学前教育）》 >园本教研——教师成长进步的阶梯

园本教研——教师成长进步的阶梯

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着幼儿教育改革的不断深入,《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)的纵深发展,幼儿教师在工作中随时都会遭遇新问题、面临新困惑,这就需要幼儿园及时开展经常性、实效性的教学研究活动.园本教研就是为了解决本园教学改革、教学质量以及教师专业发展中面临的问题所进行的研究活动.近年来大连市西岗区教师幼儿园(简称我园,下文同)本着边学习、边实践、边提高、边总结的原则,紧紧围绕“教师自我、教师集体、专业引领”三个园本研究的核心要素,开展园本教研活动,为教师的发展搭建了成长进步的阶梯.

著录项

来源
《新课程研究（学前教育）》 |2011年第1期|57-58|共2页
作者
潘丽新; 王燕;
展开▼
作者单位

辽宁省大连市西岗区教师幼儿园,辽宁大连116000;

辽宁省大连市西岗区教师幼儿园,辽宁大连116000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让园本教研成为幼儿教师成长的阶梯 [J] . 邵琴 . 启迪：教育教学版 . 2015,第004期
2. 园本教研“三变” 为教师成长开辟幽径 [J] . 缪亚琴 . 陕西教育：教学 . 2020,第7期
3. 园本教研中组织者的有效引领促进教师成长 [J] . 黄晓芸 . 亚太教育 . 2016,第029期
4. 深入园本教研促进教师成长的研究 [J] . 凌俐 . 成才之路 . 2016,第032期
5. 融合园本教研加速教师成长 [J] . 汤彩萍 . 科教文汇 . 2016,第002期
6. 学习反思创新——化学教师成长的阶梯 [C] . 胡筱岩 . 中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛 . 2011
7. 园本教研促进幼儿园教师专业发展的研究——以S幼儿园绘本主题教研为例 [A] . 单苗苗 . 2020

园本教研——教师成长进步的阶梯

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅