首页> 中文期刊> 《新课程（教师版）》 >新课程下高中数学教学反思

新课程下高中数学教学反思

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教育应是一种价值观的引导,一种对事对物应有的态度,是学生精神和灵魂的发育、成熟和提升的过程,新课程要教学生认识数学,用数学的方法思考问题,更要培养学生乐观的情绪、健康的心态。

著录项

来源
《新课程（教师版）》 |2011年第7期|130-130|共1页
作者
谢华; 邓国刚;
展开▼
作者单位

新疆维吾尔自治区精河县职业中等专业学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中新课程; 学生的主体性; 感受数学; 兴趣;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 感悟新课程,让新理念走进高中数学课堂——高中数学新课程教学过程中的反思 [J] . 刘光霞 . 中国校外教育 . 2009,第s2期
2. 新课程背景下初高中数学教学的衔接研究——《新课程背景下初高中数学教学的衔接研究》课题 [J] . 黄风明 . 神州 . 2011,第10s期
3. 新课程理念下高中数学教学设计探究——对“指数函数及其性质”的教学反思 [J] . 邵丹阳 . 数学学习与研究：教研版 . 2019,第8期
4. 新课程理念下高中数学教学设计初探——对"指数函数及其性质"的教学反思 [J] . 侯晓娟 . 延边教育学院学报 . 2007,第6期
5. “新课程理念下的高中数学课堂教学”研究课一例——《随机事件及其概率》教学实录与反思 [J] . 卓道章 . 福建中学数学 . 2006,第10期
6. 新课程背景下高中数学建模教学研究 [C] . 柴晓庆 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 新课程理念下高中数学“模块教学法”在艺体生中的实践和反思 [A] . 王庆华 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号