初中数学有效自主课堂的构建

机译：对构建初中数学有效课堂的思考

机译：优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量

机译：巧用教材，有效导入——浅议章前图在初中数学课堂教学导入中的作用

机译：藏地区初中数学教师课堂教学行为分析

机译：课堂中的自主权支持：对创建充满激情的学习者的课堂环境进行案例分析。

机译：有效的师生互动在中学课堂的意见：预测学生成绩有了课堂评分制中学

机译：浅谈微课的初中数学智慧课堂构建的意义和策略

机译：C3：内容的构成构建：一种新的，更有效和更有效的方法，从背景知识中推断元素，从而实现与自动系统更自然，更有效的沟通。

机译：杀虫有效肽，基本分离的DNA序列，重组表达载体，转基因植物，重组杆状病毒表达载体，重组宿主细胞，生产杀虫有效肽和控制无脊椎动物有害生物的方法，杀虫组合物，抗体，抗体使用方法，DNA探针，检测编码杀虫有效肽的核酸，prepro序列，基因构建，启动子序列和重组构建的过程

机译：自主开发型语音语言模式识别系统，构建神经网络结构的自组织方法及其构建程序

机译：DNA构建包括与可转换杂合核酸（包括构建的跨性别工厂的C Lula）有效连接的多核酸，以及可转换核酸的表达。