高中英语名著阅读教学策略研究

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在新课改倡导的教学理念背景下,英语教学已经不单单是记单词、记语法了,学生自身的英语技能还包括英语的表达能力、阅读能力等.英语课程新标准对高中生的阅读能力和阅读量都提出了新时期的要求,不仅要求学生具备一定的语篇领悟能力和语言解码能力,还要求教师除英语教材外,还应积极开发和利用其他名著、录音和录像资料、网络资源和报刊、杂志等课程资源,以帮助学生提高阅读速度、增加阅读量、扩大词汇量.英语名著阅读作为提升学生英语综合能力的重要教学方法,既可以拓宽学生的阅读面,对于提升英语的综合阅读水平也有重大帮助.本文就目前高中生阅读英语文学名著的现状并提出了提高学生的英语名著阅读水平的建议.

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来源
《新东方英语（中英文版）》 |2019年第1期|P.169-169|共1页
作者
蒋晓芬;
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作者单位

山东省济南回民中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633.41+H319.37;
关键词
高中英语; 名著阅读; 教学策略;

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