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大学思政课程考核标准规范化的教学改革探索

         

摘要

基于大学思政课程在高等教育课程目标和教学安排中的特殊性,在教学过程中,笔者发现基于每位授课教师的考核标准不一样,致使同一门课程,不同学期不同授课老师给出的考核成绩有较大差异,从而让一些学生对考核成绩有意见。本文在本科独立学院的教学体系背景下对大学思政课程的目标定位和考核标准规范化进行探索研究。

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