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小学低年级数学教学中“一一对应”思想的应用研究

         

摘要

文章对当前小学低年级数学教学中“一一对应”思想进行分析,通过研究“一一对应”思想的性质、教学方法以及实践训练的联动作用,从而采取针对性的解决策略来培养学生自身的数学知识体系,促进学生数学思维能力的发展。

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