根源着手 理论创新——“学生第E镜”给近视孩子带来福音

机译：创新中心为萨德伯里的劳伦森（Laurentian）带来了福音

机译：大学生的近视预防，近距离工作和视力：计划行为理论和自决理论的结合

机译：电子显微镜日本电子科学支援活动给小世界带来惊喜的孩子们

机译：教给学生有关PWEquation的两个积极的IRR根源：理论和案例研究

机译：通过复杂性领导理论的窥镜：彻底创新领导力的生物医学案例研究。

机译：面向护理工程和生物学专业本科生的医学创新试点课程为学生带来学习成果

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：军事治理指导应该回归根源。实地手册27-5（1943）与实地手册3-05.40（2006）之间的理论比较（CsL学生论文，第s02-09卷，2009年8月）