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主体性视域下加强高职学生英语表达能力刍议

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主体性教学理论视域下培养和提高高职学生英语表达能力的途径主要是：转变陈旧的教学观念;重视高职学生英语表达能力的提升;体现主体性理论的高职英语课程设计等.

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来源
《新西部：下旬·理论》 |2014年第2期|P.130-130,128|共2页
作者
齐迹;
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作者单位

陕西铁路工程职业技术学院,陕西渭南714000;

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正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
主体性; 高职学生; 英语表达能力; 培养提高; 途径;

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