略论高校校园学生人身伤害的成因及对策

机译：新媒体在高校校园文化建设中的作用及对策

机译：尽管身体上没有表现出情绪困扰的效果，但根据责任政策，情绪困扰仍属于“人身伤害”；在伴随身体表现的情况下，情绪困扰伤害显然被称为“人身伤害”

机译：分层线性建模对交通事故中PTSD症状的认知评估，人身伤害，应对策略和他人宽恕的影响

机译：略论高校教学管理网络技术的影响及对策

机译：大学生人口的非犹豫性自我伤害：应对策略和情商的作用

机译：分层线性建模对交通事故中PTSD症状的认知评估人身伤害应对策略和他人宽恕的影响

机译：尽快制定《高校学生人身伤害事故预防与处理条例》

机译：1989年夏季将速度限制从110公里/小时降至90公里/小时：对人身伤害事故，伤害和速度的影响

机译：用于防止人身伤害的装置，特别是颈椎的人身伤害装置，适用于机动车辆。

机译：信息传输系统和学生使用无线通信系统返校的方法，能够通过有效的信息管理有效地为高校学生和家长提供相应的服务

机译：动物伤害对策装置及动物伤害对策方法