个性化教学下的理性表达——浅谈高中作文教学中的理性思辨

金洁凌

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个性化教学下的理性表达——浅谈高中作文教学中的理性思辨

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高中生生理、心理特征已基本形成,思维的深度也有了一定的发展,学到了辨证分类的问题观。理性思辨能力就是从不同角度看问题的能力,体现思维品质,突出学生思考问题的深度,赋予作文以理性意义的发展,体现了与国际教育潮流的趋同。高中作文要优美、合理,立足于理性思辨。要立足现实,立足实际,基于常识。但是大多数的高中学生在写作文的过程中并没有将理性思辨运用其中。随着学生知识素养的不断提高,如何使他们在写作中进行理性思辨是高中教师需要注意的问题。现代高中学生需要对事物有自己独特的见解,形成不同的观点,从而科学、合理地表达自己的思想情感,在高中语文写作过程中,培养学生的理性思辨能力,是提高学生综合素质的一个重要条件。

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来源
《新作文：教研》 |2022年第3期|0230-0231|共2页
作者
金洁凌;
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作者单位

湖南省常德市汉寿县第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
高中作文; 理性思辨; 个性化教学;

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