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浅谈可视化高中语文作文教学的有效性

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摘要

传统作文教学模式下,老师的教学模式以读讲为主,学生以听为主,在这种缺少直观的载体的模式下,作文教学往往华而不实,缺少时效性。在科技化时代,老师应该及时更新自己的教学方式,运用多媒体手段,化＂读与听＂为＂看与写＂,切实减轻学生负担,并扎扎实实学到知识。

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来源
《新闻世界》 |2012年第7期|P.322-323|共2页
作者
胡恩慧;
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作者单位

淮南一中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
听与讲; 看与写; 多媒体; 可视化; 有效性;

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