浅谈护理程序在年轻护士规范化培训中的应用

刘宁

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目的:分析护理程序在临床带教工作中的应用, 探讨更好的临床授课形式.方法:选择2001年7月～2003年7月参加工作的应届生35人为对照组, 按传统从理论到理论的经验式、直接面授的教育模式进行规范化培训;2004年7月～2006年7月参加工作的30人为实验组,按护理程序进行规范化培训.结果:从理论到理论的经验式、直接面授的教育模式效果不如新式的方式.结论:在年轻护士规范化培训中应用护理程序结合新颖的上课方式,可以激发护士的积极性,取得良好的效果.

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来源
《护理实践与研究》 |2007年第9期|72-73|共2页
作者
刘宁;
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作者单位

214002,南京医科大学附属无锡市妇幼保健院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
护理程序; 规范化; 培训;

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