基于LEARNS模式的健康教育对慢性肾脏病病人的影响

高苗苗; 金瑞华; 淮盼盼; 聂宇琴; 郝沛; 郝妍洁

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基于LEARNS模式的健康教育对慢性肾脏病病人的影响

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目的:探讨基于LEARNS模式的健康教育对3期或4期慢性肾脏病病人自我管理和生活质量的影响。方法:选取2022年1月—2022年5月在山西省某三级甲等医院接受住院治疗的94例3期或4期慢性肾脏病病人,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,各47例。试验组接受基于LEARNS模式的健康教育,对照组接受常规健康教育。比较两组病人干预前、出院时、出院后3个月的自我管理水平、主观幸福感和生活质量。结果:慢性肾脏病两组自我管理量表得分、总体幸福感量表得分、生活质量量表各维度得分的时间效应、组间效应和交互效应差异均有统计学意义(P<0.001),且出院时、出院后3个月试验组慢性肾脏病我管理量表得分、总体幸福感量表得分、生活质量量表各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于LEARNS模式的健康教育有利于改善慢性肾脏病病人的自我管理行为,提高其主观幸福感和生活质量。

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来源
《护理研究》 |2023年第16期|2983-2987|共5页
作者
高苗苗; 金瑞华; 淮盼盼; 聂宇琴; 郝沛; 郝妍洁;
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作者单位

山西医科大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
LEARNS模式; 健康教育; 慢性肾脏病; 自我管理; 生活质量; 护理;

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