基于模拟病房的情境式模拟用药演练实施效果评价

任亚丽; 吴伟; 陈云; 袁俐

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基于模拟病房的情境式模拟用药演练实施效果评价

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[目的]探讨基于模拟病房的情境式模拟用药演练在护理专业《护理药物学》课程教学中的应用与效果评价。[方法]传统教学法为对照组,以情境式教学法为观察组,编写模拟用药演练实训教材并进行课堂实训,通过问卷调查对课堂满意度及学生核心能力进行评价。[结果]通过模拟病房进行情境式模拟用药演练,学生的课堂满意度较高,学生的核心能力均有显著提高（P＜0.01）。[结论]依托模拟病房,在《护理药物学》实训教学中实施用药情境演练贴近护生工作情境,从药、用药、用药指导3个层次逐步引导学生独立思考,学以致用,提高学生核心竞争力。

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来源
《护理研究》 |2016年第13期|1646-1647|共2页
作者
任亚丽; 吴伟; 陈云; 袁俐;
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作者单位

江苏省南通卫生高等职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
护理药物学; 模拟病房; 情境教学; 核心能力; 模拟用药演练;

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