基于翻转课堂的项目教学模式的应用与评价

谢莉莉; 朱孔利

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基于翻转课堂的项目教学模式的应用与评价

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项目教学法是以学生综合职业能力发展为目标,主要包括明确任务、资料收集、制定计划、计划实施、项目评价等过程。但在实施过程中往往遭遇课时不够的尴尬,导致部分项目不能按照理想步骤实施,从而不能完成既定的教学目标。而翻转课堂就是让学生按照自己的学习进度在课前观看学习视频,课堂上通过师生及生生间互动完成知识内化过程。其最大的优势在于释放了课堂讲授时间,为项目教学提供了课时保障。

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来源
《护理研究》 |2016年第3期|887-889|共3页
作者
谢莉莉; 朱孔利;
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作者单位

江苏省南通卫生高等职业技术学校;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
翻转课堂; 项目教学; 人体病理基础; 应用; 评价;

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