情景式教学法在社区居民心肺复苏培训中的应用

邱丽敏; 董雪; 赵琪珩

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情景式教学法在社区居民心肺复苏培训中的应用

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[目的]探讨情景式教学法对社区居民心肺复苏培训效果的影响,为心肺复苏知识普及提供理论依据及实践指导。[方法]采用随机抽样方法抽取长春市朝阳社区的居民60人,按照随机分组的方法分成对照组和试验组,每组30人。试验组应用情景教学法进行培训,除进行理论知识讲座外,进行情景设计,现场情景模拟示教;对照组按照传统的模式,以健康教育形式为主进行理论知识讲座培训。培训结束后,比较两组心肺复苏知识及技能评分情况。[结果]培训前两组心肺复苏理论知识、技能操作及格率差异无统计学意义(均P>0.05),培训后两组理论知识、技能操作及格率、培训满意度比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。[结论]运用情景式教学进行心肺复苏培训,易于为社区居民接受,有利于心肺复苏技术的推广普及。

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来源
《护理研究》 |2014年第12期|4328-4329|共2页
作者
邱丽敏; 董雪; 赵琪珩;
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作者单位

吉林省前卫医院;

吉林大学中日联谊医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社区护理学;
关键词
心肺复苏; 情景式教学法; 社区居民;

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