团队项目教学法在《护理管理学》教学中的应用

黄芳

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[目的]探讨团队项目教学法在《护理管理学》教学中的应用和教学效果。[方法]将护理专业3年级52名学生,按学习类型分为4组,在《护理管理学》教学中通过团队组建、制定规则、制订项目、项目探究、成果展示、总结评比等步骤进行教学。[结果]教学结束后,4组在团队纪律、团队项目、团队领导方面表现较佳;学生对课程满意度为92.1%,较上一学年同期上升了11.05%,对教师满意度为95.3%,较上一学年同期上升了12.5%。[结论]团队项目教学法在《护理管理学》教学中的应用,加强了学生知识、能力、素质的三维培养,教学效果优于传统教学法。

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来源
《护理研究》 |2011年第19期|1769-1770|共2页
作者
黄芳;
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作者单位

台州学院医学院(护理系);

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正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
团队项目; 教学法; 护理管理学;

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