行动学习法在妇产科护生带教中的应用

周美珍; 丁继红; 顾晓菊

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行动学习法在妇产科护生带教中的应用

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临床实习阶段是护生从学校到工作岗位的过渡时期，也是护生对护理专业认识的转变过程。它不但能为护生提供真实的临床工作经历，也能使护生形成自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式［1］。行动学习法产生于欧洲，最初由英国的瑞文斯教授于20世纪70年代创立，是一个体验、理解、计划、行动，进而制定下一步行动计划的循环学习过程；

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来源
《护理研究：下旬版》 |2013年第2期|P.566-567|共2页
作者
周美珍; 丁继红; 顾晓菊;
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作者单位

江苏省东台市人民医院,224200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法与教学组织;
关键词
行动学习法; 妇产科; 带教;

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