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护生实习环境的认知与其专业态度、实践行为的相关性研究

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摘要

临床学习环境是临床环境中相互作用的影响学生学习效果的所有因素所构成的一个网络[1],它能否促进学生学习不仅取决于它的结构,也与护生对临床实习环境的认知有关[2]。Cust[3]认为,某种意义上对环境的认知比环境本身对护生的影响还大,因为对环境的认知影响护生的思维和工作方式,

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来源
《护理研究：下旬版》 |2011年第11期|P.3039-3041|共3页
作者
刘瑛; 徐燕; 章丽丽; 张雅丽;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类实习;
关键词
临床实习环境; 认知; 护生; 专业态度; 相关性; 行为; 学习效果; 临床环境;

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