基于微课件的交互式教学在健康评估课程中的应用

吴蓓

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基于微课件的交互式教学在健康评估课程中的应用

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[目的]探讨基于微课件的交互式教学在健康评估课程中的应用效果.[方法]抽取我校2015级高职护理两个专科班学生分别作为观察组和对照组;对照组在教学中采用传统教学方法教学,观察组进行基于微课的交互式教学;学期结束后对两组学生进行考核并比较其成绩,同时采用问卷调查了解观察组学生对基于微课件的交互式教学实施的评价.[结果]期末考核成绩观察组77.75分±9.19分,对照组66.25分士10.94分,两组比较差异有统计学意义(t=6.05,P＜0.01);观察组学生对基于微课件的交互式教学效果评价较好.[结论]基于微课件的交互式教学效果优于传统教学方法.

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来源
《护理研究》 |2018年第20期|3316-3318|共3页
作者
吴蓓;
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作者单位

226001,江苏省南通卫生高等职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
健康评估; 微课件; 交互式教学; 护理教育; 效果评价;

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