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《电工基础》教学中的“学、议、导、练”

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摘要

和谐教学主张创造和谐的学习氛围,使学生愉快地学习和发展;诱思探究教学法主张教师创设问题,学生自主探求;创新教学法强调把知识、技能教学和能力。

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来源
《职业》 |2009年第8x期|28-29|共2页
作者
朱祥;
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作者单位

江苏省海安双楼职业高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TM1-4;
关键词
电工基础; 教学主张; 探究教学法; 技能教学; 教学媒体; 合作教学; 阅读提纲; 思维训练; 教学原则; 阅读自学;

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