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职业学校数学教学改革的研究与对策

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目前,中等职业学校的学生对数学课开设的意义及培养目标不甚了解,因此学习数学的积极性和主动性普遍不高,课堂效率较低。如何提高数学课堂的有效性,是摆在广大教师面前的一项重大课题。

著录项

来源
《职业》 |2009年第8x期|78-78|共1页
作者
魏新华;
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作者单位

安徽蚌埠机电技师学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学教学改革; 教学效果; 学习态度; 数学课程内容; 趣味数学; 思维形式; 学校数学; 课堂设计; 数学思维能力; 情境设计;

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