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'动态生成'的数学课堂构建策略

         

摘要

笔者曾在数学教学中走进了教学的"暗胡同",在认真解读课程新标准后,找到了原因:一是教学目标与内容的僵化;二是忽视了学生的主体性,忽视了教学过程和教学方法的随机性和灵活性,教学活动变成了一种格式化的东西.那么如何走出数学课堂教学的"暗胡同"呢?新课程标准提出了一个重要理念--"动态生成".……

著录项

  • 来源
    《职业》 |2007年第33期|27|共1页
  • 作者

    吕大健;

  • 作者单位

    浙江桐乡综合中等专业学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 职业技术教育;
  • 关键词

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