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刘涛;
湖北省宜昌市机电技工学校;
技工学校; 校企联合办学; 合作规模; 高技能型人才; 用人需求; 高技能人才; 企业顶岗实习; 知识技能型; 技术;
机译:提高技工学校人力资源绩效考核的策略研究
机译:德国职业和大师级技工学校及园艺专业学生的工作满意度及偏好
机译:技工学校电气安装行业教师对技能性需求的提高
机译:技工学校教师自我效能感对创新教学和创新教学效能的影响:以组织创新氛围为中介变量
机译:*工作记忆中颜色和*形式的感知:摄影形式,插图形式和印刷形式的比较
机译:只有大的可溶形式的前脂肪细胞因子-1(Pref-1)而不是小的可溶形式和膜形式抑制脂肪细胞分化:替代剪接的作用。
机译:互动式教学在技工学校语文课堂中的运用分析
机译:海军技工学校微机训练系统培训目标分析
机译:形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式形式 965; _theta__组成
机译:[[4- [2-[[5-甲基-1-(2-萘基)-1h-吡唑-3-基]氧基]乙基]吗啉]盐酸盐的多晶型固体或溶剂化形式,固体形式,制备多晶相形式的方法i,多晶相形式iii,多晶相形式ii,多晶相形式iv,二恶烷溶剂化物,氯仿溶剂化物,使用多晶相形式ii,多晶相形式iii,多晶相形式iv,二恶烷溶剂化物或氯仿溶剂化物,制备方法4- [2-[[[5-甲基-1-(2-萘基)-1h]盐酸盐-吡唑-3-基]氧基]乙基]吗啉的4-形式和药物组合物
机译:多形固体或4- [2-[[5-甲基-1-(2-萘基)-1h-吡唑-3-基]氧基]乙基]吗啉盐酸盐的溶剂化物形式,固体形式,用于制备多晶相形式i,多晶相形式iii,多晶相形式ii,多晶相形式iv,二恶烷溶剂合物,氯仿溶剂合物,多晶相形式ii,多晶相形式iii,多晶相形式iv,二恶烷溶剂合物或氯仿溶剂合物的用途酸4- [2-[[5-甲基-1-(2-萘基-1h-吡唑盐酸盐-3-基]氧基]乙基]吗啉的晶型I的制备和药物组合物
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