计算教育学:研究动态与应用场景

王晶莹; 张永和; 宋倩茹; 马勇军

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计算教育学:研究动态与应用场景

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大数据时代,计算机、互联网和人工智能等新兴科技手段催生了计算教育学.为进一步明确其研究动态与应用场景,本文首先立足于范式生成背景和发展内涵透视,将计算教育学分为基于数据挖掘的教育学规律研究、认知与行为模拟的在线教育研究、基于大数据的学生学习动机和情感参与研究、师生人格和性别分析研究四大主题.其次,利用技术与场景共现及多维分析,深度透视计算教育学的算法和算力实践,揭示计算教育学与实践融合创新的七个重要应用场景,即教学环境设计、医学教育辅助、工程教育、师生人格品质研究、师生课堂互动与学生学习分析、个性化评价以及教育政策改革.研究发现,计算教育学拓宽了传统教育领域的研究视角,"计算+教育"丰富了教育研究的算法与算力.最后,在洞察研究主题和应用场景的基础上,文章运用TFIDF数据挖掘和循证路径解构计算教育学的纵向研究趋势,展望计算教育学的发展前景及其所面临的范式挑战.

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来源
《开放教育研究》 |2020年第4期|59-66|共8页
作者
王晶莹; 张永和; 宋倩茹; 马勇军;
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作者单位

青岛大学师范学院山东青岛 266071;

深圳大学教育学院广东深圳 518061;

青岛大学师范学院山东青岛 266071;

青岛大学师范学院山东青岛 266071;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
计算教育学; 全球视域; 数据挖掘; 应用场景;

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