设疑置问，优化教学,创建有效的中学历史课堂

荀瑾

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设疑置问，优化教学,创建有效的中学历史课堂

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有效课堂，是我们每一位教育工作者所追求的目标。所谓有效教学就是指师生在教学过程中遵循一定的客观规律，以最优的速度、效益促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调和可持续发展。简言之，有效教学就是能够促进学生学习与发展的教学。有效教学特别注重学生发展的全面性、整体性和协调性。

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来源
《东方青年·教师》 |2013年第14期|161-161|共1页
作者
荀瑾;
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作者单位

江苏省无锡市第三高级中学;

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正文语种 chi
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