创设美好课堂情境培养高素质人才

付庆春

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友好的师生关系,美好的课堂情境,快乐的教与学,才是培养跨世纪人才的重要途径,尤其是外语教学,也只有这样才能使外语课堂变得生动活泼而不是一潭死水.在运用情境法时强调形式上的新颖性,内容上的生动性,方法上的启发性基本模式是:创设情境---学生加入----总结转化,最终使师生之间的双向交流管道通过充分发挥学习主观性能动性达到完美对接.重塑老师的形象,教师从原来的知识拥有者变成学习的咨询者,伙伴与朋友,即名副其实的良师益友.创造性课堂教学方法既为教师的创造性劳动.美好的课堂情况提供了广阔的空间也为学生的参与教学活动;发展创造性思维能力,提供了前提,更为提高未来人才的基本素质,促进我国经济建设的高速发展储备丰富的人才资源

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来源
《东方青年·教师》 |2012年第4期|88-88|共1页
作者
付庆春;
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作者单位

辽宁省新民市金五台子学校;

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正文语种 chi
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关键词
坚持主体性原则; 坚持知识性原则; 坚持民主性原则; 坚持探索性原则; 坚持个性货的原则; 坚持多边性原则; 合作性原则;

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