模仿中创新:模因论视域下的大学英语写作教学研究

黄永存

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模仿中创新:模因论视域下的大学英语写作教学研究

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该文立足模因论的新视角,从模因的复制和传播方式入手,结合语言模因中的表现型和基因型这两种基本类型,探讨模因论对大学英语写作教学的启示和运用:学习大学英语写作的学生,应先学会模仿,然后才是创新。换句话说,最初的学习应该从模仿开始,通过对好的范文的模仿、学习和运用来同化语言模因,实现对语言模因的自由使用和传播,从而提高自身写作水平,实现自由写作的目的。

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来源
《海外英语》 |2017年第20期|96-97|共2页
作者
黄永存;
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作者单位

湖南工程学院外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
模因论; 大学英语写作; 模仿; 创新;

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