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儿童语言习得的积累、模仿和纠错在大学英语写作教学中的应用

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摘要

写作是英语语言应用能力的一种综合体现,结合儿童语言习得过程的特征发现,积累、模仿与练习、纠正错误给大学英语写作教学很多的教学启示,我们在大学英语写作教学实施过程中,需要能够充分结合儿童语言习得的规律,优化英语教学方法,提高英语写作教学效果,切实增强学生英语写作水平和语言表达能力。

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来源
《海外英语》 |2017年第22期|72-73|共3页
作者
张元元; 袁敏敏;
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作者单位

南通理工学院基础教学学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
儿童语言习得; 积累; 模仿与练习; 纠正错误; 英语写作教学;

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