第二语言使用者概念对语言教学的影响

邱晓敏

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第二语言使用者概念对语言教学的影响

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正如Cook所指出的,“将语言教学建立在第二语言使用者概念的基础上,会对语言教学产生多种影响”[1]。该文首先从多能力、多接触现实生活和最终目标三个方面分析了二语使用者概念如何增强二语学生的学习动机。其次,考察了二语使用者概念对语言选择的影响。最后,通过展示在实现L2使用者概念的多能力目标、外部目标和内部目标的情况下应该使用哪些方法,着重论述了L2使用者概念对教学方法的影响。

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来源
《海外英语》 |2021年第11期|35-36|共2页
作者
邱晓敏;
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作者单位

广州华夏职业学院财政经济学院;

广东广州510935;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
L2使用者概念; 动机; 语言的选择; 效果;

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