英语师范生听力课程ICT合作学习模式的实践研究

程景鑫

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英语听力能力是英语师范生英语语言综合运用的基础。英语听力教学容易陷入教师反复播发音频、视频文件,学生反复听取直至回答出问题的机械模式。这种模式不利于学生广泛和深入地参与到学习过程中,不但没能达成培养英语听力能力的教学目的,反而会导致学生学习能动性的丧失。本着“学生中心”的教育理念,该研究以某高校结合信息通信技术(ICT)工具开展英语师范生听力课程合作学习模式教学为案例,通过深入分析研究英语师范生对于ICT合作学习模式的周期反馈报告,探究这一学习模式在促进有效学习,即英语师范生听力能力和主动学习方面的可行性和有效性。结果表明:学生的英语听力能力和学习主动性都有了显著提升,即ICT合作学习模式对促进有效学习有积极作用。

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来源
《海外英语》 |2022年第9期|128-130|共3页
作者
程景鑫;
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作者单位

沈阳师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
英语师范生; 英语听力; 合作学习模式; 信息通信技术(ICT);

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