设计类课程的项目式教学探研——以内江程熊酱油形象设计为例

罗真

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传统的课程是以理论为先导、教师为主体的课程教学模式;而项目式教学模式的引入极大地提升了学生的主导地位,从而也使该类课程的动手性、实践化得到很大的提高.项目式教学模式是通过学生主动调研发现分析问题,层层推进,达到动手实践的目的,最后获得知识体系的完整方案.课题以包装设计课程为例进行了承上启下式的专业课程教学探研.

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来源
《包装世界》 |2017年第2期|51-52,55|共3页
作者
罗真;
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作者单位

内江师范学院张大千美术学院;

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正文语种 chi
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关键词
包装设计; 酱油形象设计; 项目式教学;

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