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有关《一元一次方程》若干分析与解读

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《课标（2011年版）》倡导过程教育,但在以《一元一次方程》为载体的教研活动中发现,课堂教学普遍与过程教育存在偏差,也没有体现以学为中心思想.鉴于此,笔者在重复式观课与反思基础上,对这节课的教学进行分析与解读,得到了同仁的认可.

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来源
《中学数学杂志》 |2016年第2期|6-9|共4页
作者
邬云德;
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作者单位

浙江省象山县教育局教科研中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
过程教育; 一元一次方程; 教学分析; 教学解读;

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