锐眼·灼见

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＜正＞孩子的好奇心可以被新异和未知事物而激发,但如果小学、中学老师很快告诉学生问题的答案呢?或者老师用固定的正确答案反复训练学生呢?这样的教学迅速减少了孩子眼中的新异和未知事物。真正的老师,其教学需要有节制,对于孩子的疑惑并不轻易给出答案,此所谓:惑不可轻解。——卢晓东:《引入困境:从教学方法上激发创新》（《中国教育报》2019年11月25日）

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《人民教育》 |2020年第1期|9-9|共1页
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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
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