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张盛仁; 沈凌;
湖北省教委计财处;
机译:发展中国家的学校入学年龄和教育程度:来自中国义务教育法的证据
机译:扩大义务教育是否足以增加收入?法国和英国义务教育法的证据
机译:义务教育和科学素养-作为义务教育的基本科学能力,我应该学习什么?
机译:基于湖北省贫困村省贫困村的准确扶贫发展探讨和思考。湖北省贫困村成功经验和扶贫模式
机译:社会回报教育:利用美国义务教育法律1850-1930
机译:额外的体育教育是否在义务教育结束时改善了考试表现?自然实验中的次要分析:Champs-Charch DK
机译:义务教育:教学大纲和评分标准:关于义务教育课程大纲的规定(sKOLFs 2000:135):瑞典国家教育局关于义务教育学科评分标准的规定(2000:141)
机译:联邦科学,技术,工程和数学(sTEm)教育。五年战略计划。 sTEm教育国家科学技术委员会的报告。
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:未采用基因导入技术的空氯化钙溶液进行义务教育和科学教育
机译:综合义务教育
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