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科学精神与想象力哪去了

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摘要

＜正＞一位青年教师要展示一堂数学课《统计》,笔者以科学教师的身份为这节课出谋划策,以整合课程资源,达到在数学课堂中渗透环保与科普教育的效果。在磨课过程中,笔者从科学教师的视角进行审视,发现目前的小学数学课堂上还存在着某些缺失,有待我们继续探索、改进。

著录项

来源
《人民教育》 |2014年第2期|58-59|共2页
作者
张慰徛;
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作者单位

江苏省无锡市扬名中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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