叶圣陶教育思想与当代中国教师发展

任苏民

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＜正＞叶圣陶教育思想在中国现代教育的兴起和改革发展中产生。其间,也正是中国现代教师逐渐成长和走向专业化发展的过程。关于教师和教师发展的思考,贯穿于叶圣陶教育思想的各个方面。叶圣陶本人教师生涯所秉持的教育精神及其丰富、深刻的实践体验,构成了叶圣陶教育思想特有的基本视角和核心内涵,使之对当代中国教育尤其是教师的发展具有更加亲切、深远的指导意义。

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来源
《人民教育》 |2014年第19期|59-61|共3页
作者
任苏民;
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作者单位

江苏省叶圣陶教育思想研究所;

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正文语种 chi
中图分类教师;
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2. 叶圣陶教育思想研究的新收获——读《为人生的教育——名家名师对话叶圣陶》 [J] . 胡娟1 . 江苏教育研究 . 2019,第005期
3. 叶圣陶教育思想的当代价值——当前如何深化叶圣陶研究 [J] . 朱晓进 . 江苏师范大学学报：哲学社会科学版 . 2013,第001期
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6. 叶圣陶教育思想与当代中国教师发展 [C] . 任苏民 . 2013江海教育论坛 . 2013
7. 叶圣陶的语文教育思想研究 [A] . 薛晶茹 . 2015

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