让精神成为师训工作的灵魂

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＜正＞数年来,我一直工作在教师培训的岗位上,忠诚地演绎着传统的师训模式,强调依托书本学理论, 讲知识,练技术,但总感觉学员的积极性不够,主动性不足,无法达到预期的效果。许多学员也抱怨培训花钱、耗时,认为接受培训除得到一份继续教育证书外,收获不大。为什么会出现这种主客两分式的培训状况呢?在实践中反思,我以为问题的症结,主要在于我们将

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来源
《人民教育》 |2006年第6期|20-20|共1页
作者
巫新秋;
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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
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