数学史的引入可以增强初中生数学学习兴趣

机译：利用数学史增强本科数学教学专刊介绍

机译：创新问题解决模型对数学学习兴趣的影响

机译：浅谈如何激发学生的数学学习兴趣的思考

机译：台湾南部初中生使用增强现实技术教授自然与生活技术的案例研究

机译：通过使用间隔Type-2建模和基于一般类型-2模糊逻辑代理的方法引入不确定性来引入基于集合的设计实践的增强

机译：在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。

机译：2011/2012学年Ponorogo区初中生对数学学习兴趣的三角配对材料共享研究和团队辅助个性化实验模型

机译：关于数学史与哲学的注释：布尔巴基的持续沉默。 pierre Cartier访谈录（Notes sur l'Historire et la philosophie des mathematiques.1。Vie et mort de Bourbaki）

机译：''生产具有引入的编码木糖还原酶，木糖醇脱氢酶和木酮糖酶基因的酿酒酵母菌株的方法，并具有增强的乙醇产量，增强的木糖转化率和减少的木糖醇产量，引入引入的编码木糖还原酶的酿酒酵母菌株，增强的乙醇产量，木糖醇脱氢酶和木酮糖激酶，提高的木糖转化率和降低的木糖醇产量，提高的乙醇生产酵母菌菌株，提高的木糖转化率和减少的木糖醇产量，乙醇生产的酿酒酵母菌株，增强的木糖转化率，降低的木糖醇产量，提高的乙醇生产酵母菌，提高的木糖酵母转化率，提高的木糖转化率，乙醇生产，木糖醇生产减少，抑制剂耐受性提高和使用''菌株

机译：初中生生物标本保存盒

机译：初中生身体素质的评估方法