小学生减负，要先给教师“松绑”

尹鸣

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小学生减负，要先给教师“松绑”

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＜正＞前几天接到班主任的信息,说孩子近来的计算能力要加强些,每次随堂练习30题或60题都会错至少一个。老师还指出了努力的方向——课下多练习,同时给出了练习的范围并推荐了练习的参考书籍。我的女儿上小学二年级,我一直觉得,相比我小的时候,女儿的计算能力还算可以,至少不比我差,而后来我的数学一直都还是我的强项,在班上都是靠前的,高考时也是我成绩最好的一科。

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《人民教育》 |2021年第21期|16-16|共1页
作者
尹鸣;
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正文语种 chi
中图分类中国;
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1. 要为学生“减负”先给教师“松绑” [J] . 秦鉴 . 湖北教育：教育教学 . 2000,第004期
2. 给学生“减负”，也要为教师“松绑” [J] . 闫建华 . 山东教育：中学刊 . 2011,第007期
3. 学生减负,教师是否该加压苦恼人呼吁——也来给老师松松绑吧 [J] . . 山东教育：中学刊 . 2000,第016期
4. 治疗不孕不育先给心理松绑 [J] . 大健 . 农家之友 . 2011,第005期
5. 拉动消费,请先给投资松绑 [J] . 薄士筹 . 社会观察 . 2010,第011期
6. “能放尽放”河北省进一步为科研人员减负松绑 [C] . 季克志 ,孙文人 . 对接京津——借势京津协同融合研讨会 . 2019
7. 社会建构视角下小学生“减负”政策执行的主体因素研究 [A] . 雷舒淇 . 2020

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