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王传利;
清华大学马克思主义学院;
反腐倡廉; 制度建设; 认知误区;
机译:第39届国际塑料集团锦标赛(CIPAD)环境相关事项的报告 - 报告环境相关事项 - 每个人,如禁止塑料袋
机译:加强对领导干部重大经济事项决策及权力运行结果的审计
机译:所有员工都应重视的四个人力资源优先事项
机译:GIS研究城市区空间CO_2排放的研究。第四个关于排放可视化的报告。关于地方政府环境考虑的第四个报告。
机译:研究知识经济时代的基本领导干部行为与员工敬业度之间的联系:对领导干部行为的自主动机批判
机译:瑞典70岁以下人群自我报告的性活动和满意度的长期趋势:1971-2001年对四个人群的横断面调查
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:TDp考虑事项的优先事项报告:环境优先事项,捷克共和国,CsFR。
机译:报告事项信息收集系统,服务器以及报告事项信息收集方法
机译:是巴厘清除装置,可清除附着在螺杆的巴厘清除装置的机筒周面上的附着物
机译:具有个人编辑能力的广告事项和RSS信息的提供方法及包含广告事项的信息系统
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