生态位态势理论与高校教师教学能力评价

李伟; 代浩云

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生态位态势理论与高校教师教学能力评价

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基础生态位态势理论对于认识自然和社会系统中组成单元的地位、作用、系统演化等都具有十分重要的意义。高校教师的教学能力与其他生物单元一样也具有"态"和"势"属性,用生态位态势理论来评价教师的教学能力既反映了教师在一定时点上的教学状态,也反映了教师将来的发展潜力。教师教学能力的变化也符合生态位态势的变化规律,因此,在教师教学能力评价中应关注教师教学能力的变化曲线,并采取有效措施尽力拓展教师的教学能力生态位。

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来源
《石油教育》 |2009年第4期|48-50|共3页
作者
李伟; 代浩云;
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作者单位

长江师范学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
生态位; 生态位态势理论; 教师教学能力评价; 高校;

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