初中物理“目标探究”模式

王金升; 付夕增

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＜正＞为适应我国"普及九年义务教育"和"素质教育"及新课程改革的教学要求,我们以布卢姆的"掌握学习"理论和其"教学目标分类体系"为指导,结合认知理论、现代信息论及新课程标准的要求,借鉴青浦经验、江苏"启发式综合教学法"、洋思经验等,开展了"以激活学生思维、激发学习兴趣为手段,以启发式综合教学法为主线,以探究学习为途径,以培养学生智能和创新意识为目的,使学生全面发展、最终全面提高教育教学质量为目标"的初中物理"目标探究"教学实验。经过几年的教学实验,取得了阶段性成果。

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来源
《石油教育》 |2008年第4期|88-90|共3页
作者
王金升; 付夕增;
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作者单位

东营市胜利第55中学;

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正文语种 chi
中图分类物理;
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