函授学习必须“因教而学”

程锦山

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函授学习必须“因教而学”

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“因教而学”是“因材施教”的对应面，是指学生主动适应教师的教学策略和教学风格，积极调整自己的学习策略，从而达到最佳的学习效果。成人函授学习呈现的新特征，使教师很难有效地适应学生、因材施教。函授学员的认知系统建构较完备、主动的学习意向较理性、自我调控能力较强、意义学习的心向较迫切，函授成人学员自身的特质决定和要求其必须主动调整学习策略，因教而学以求最佳效果。函授学习的因教而学，必须切实完成教学双方角色改造，改造的核心是学员主体角色的到位，改造的关键是教师引导角色的切近。

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来源
《石油教育》 |2002年第1期|46-47|共2页
作者
程锦山;
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作者单位

江苏油田党校江苏扬州 225261;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类函授、刊授教育;
关键词
因材施教; 因教而学; 角色改造;

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