教学探求本质 命题回归科学——以电磁感应章节为例

机译：信息科学领域的研究生教学与研究生教学研究：思考与命题

机译：利用教学内容知识的视角来教授科学的本质，以描绘新手化学老师在教学职业早期对NOS的转变

机译：职前理科教师对科学教学和科学本质认识的信念

机译：Khamnadeepittayakom科学教师的科学本质的概念（NOS）和对教学教学的态度

机译：夏季科学营的教学经验对职前小学教师的科学教学效果，科学内容知识以及对科学本质的理解的影响。

机译：互动的动作电位方法以研究与科学教学（FIRST）计划中的神经科学博士后研究员的教学创新为例

机译：科学教学论神话科学教学中科学本质的原因教学科学教育科学教学中包含科学本质的原因神话

机译：准备本质上编程的教学材料的指南

机译：用于科学教学材料的固定电阻器和用于制造科学教学材料的成套工具的电路

机译：儿童科学教学材料的电气部件以及配套的科学教学材料套件

机译：牙骨质的双重养护，分为两个部分;牙科学固化水泥;玻璃固化的水泥牙本质离聚物片水泥固化牙本质双固化;