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“双减”背景下初中物理作业的设计策略

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摘要

随着“双减”政策的实施,对教师优化作业设计提出了更高的要求.就“双减”背景下,教师如何发挥物理学科特色,从3方面探寻初中物理作业的有效设计,描绘思维导图,促进学生自主学习;发掘教材习题,促进学生积极学习;开展家庭实验,促进学生深度学习.

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来源
《物理通报》 |2023年第6期|31-34|共5页
作者
陈媛艳;
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作者单位

江阴市第一初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
双减; 初中物理; 核心素养; 作业设计;

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