物理课堂举例教学中的伦理问题研究

孙宇; 侯恕

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当前学校教育主张课堂教学应是促进学生生命成长的过程,因此强调教师需要有正确的价值理念和伦理意识,其教学方式、管理手段、教学氛围应是合乎道德的,以促进学生道德修养的形成.举例教学作为教学中常用的教学方法,在应用的过程中更需要注意其中的伦理性因素.本文将从教育性教学的角度,探讨教师在举例教学中选择物理课堂例子时需注意的伦理问题.

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来源
《物理通报》 |2018年第3期|35-37|共3页
作者
孙宇; 侯恕;
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作者单位

东北师范大学物理学院吉林长春 130024;

东北师范大学物理学院吉林长春 130024;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课堂; 举例教学; 伦理问题;

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